Retrouver une heure de départ ou d’arrivée à partir d’une durée au CM1

Un carnet de trajets présente trois colonnes : départ, durée et arrivée. Selon la ligne, l’enfant doit avancer ou reculer sur la journée. Il cherche ensuite quand partir pour arriver à 10 h 05. Entourez d’abord l’information manquante. Une flèche dessinée entre les deux horaires aide à choisir le sens du calcul et à franchir l’heure pleine. Le PDF à imprimer contient la fiche élève suivie de son corrigé. Vous pouvez les séparer pour laisser l’enfant chercher, en classe ou à la maison.

Un carnet de trajets présente trois colonnes : départ, durée et arrivée. Selon la ligne, l’enfant doit avancer ou reculer sur la journée. Il cherche ensuite quand partir pour arriver à 10 h 05.

Comment aborder l’exercice ?

Entourez d’abord l’information manquante. Une flèche dessinée entre les deux horaires aide à choisir le sens du calcul et à franchir l’heure pleine.

Un point à vérifier avec l’enfant

Quand l’arrivée est connue, ajouter à nouveau la durée conduit trop tard. Rejouez le trajet dans le sens réel pour contrôler la réponse.

Utiliser la fiche et son corrigé

Le PDF à imprimer réunit deux pages A4. Donnez la première à l’élève et gardez la seconde pour le retour sur son travail. Avant de comparer les réponses, demandez-lui de montrer à quel endroit il a hésité et de reprendre cette étape avec vous.

S’il est difficile de franchir l’heure pleine, reprenez d’abord le calcul d’une durée avec un horaire intermédiaire.

Pour choisir une autre activité sur cette notion, consultez les fiches de Grandeurs et mesures CM1. Vous pouvez aussi retrouver les autres domaines sur la page des mathématiques au CM1.