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Exercices de grammaire CM1 à imprimer

Phrase, sujet, verbe, compléments, classes grammaticales, groupe nominal et accords

Retrouvez des exercices de grammaire CM1 à imprimer pour observer le fonctionnement de la phrase, repérer les groupes, identifier la nature et la fonction des mots et consolider les accords. Les fiches sont classées par notion afin de choisir facilement un entraînement adapté au besoin de l’enfant.

Phrase, sujet et verbe

Compléments et classes

Groupe nominal et accords

La phrase, le sujet et le verbe au CM1

L’enfant apprend à reconnaître une phrase bien construite, distinguer les types et les formes de phrases, repérer le verbe conjugué, trouver son infinitif et identifier le groupe sujet. Ces exercices favorisent l’observation et les transformations de phrases plutôt qu’une simple récitation de définitions.

Les compléments et les classes grammaticales au CM1

Cette série aide à distinguer la nature d’un mot de sa fonction dans la phrase. L’élève repère les compléments du verbe, différencie progressivement COD et COI, reconnaît les groupes circonstanciels et utilise des manipulations simples : déplacer, supprimer, remplacer ou encadrer.

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Que travaille-t-on en grammaire au CM1 ?

Au CM1, l’étude de la langue devient plus explicite et progressive. L’élève consolide l’identification du verbe conjugué et du groupe sujet, analyse une phrase simple, repère les compléments et comprend que la nature d’un mot ne change pas selon sa place, alors que sa fonction dépend de son rôle dans la phrase.

Le programme de français du cycle 3 prévoit aussi un travail régulier sur le groupe nominal et les accords. Les manipulations syntaxiques occupent une place importante : déplacer, supprimer, remplacer ou transformer aide l’enfant à vérifier son analyse.

Dans quel ordre réviser la grammaire au CM1 ?

Il est généralement plus clair de partir de la phrase entière avant de descendre vers les groupes puis vers les mots. Cette progression évite de demander à l’enfant d’identifier un COD ou un adjectif sans avoir compris la structure de la phrase.

ÉtapeQuestion utileNotions travaillées
1. Observer la phraseLa phrase est-elle complète et quel est son type ?Construction, ponctuation, types et formes
2. Repérer le verbe et le sujetQui fait l’action et quel verbe est conjugué ?Verbe, infinitif, groupe sujet
3. Identifier les complémentsQue peut-on déplacer, supprimer ou remplacer ?Complément d’objet, COD, COI, groupe circonstanciel
4. Observer les motsQuelle est la nature de chaque mot ?Nom, déterminant, adjectif, pronom, préposition
5. Vérifier les accordsQuels mots dépendent du nom noyau ?Genre, nombre, groupe nominal, chaîne d’accord

Repère pédagogique

Un exercice réussi ne se limite pas à la bonne réponse. Demandez à l’enfant d’expliquer comment il a reconnu le sujet, le complément ou le nom noyau : cette verbalisation révèle la stratégie utilisée et aide à la stabiliser.

Comment utiliser les fiches de grammaire CM1 ?

Choisissez une notion précise et commencez par un exemple oral. Laissez ensuite l’enfant réaliser quelques phrases, puis corrigez en revenant à la manipulation adaptée. Une séance courte peut être reprise quelques jours plus tard avec un nouvel exemple pour vérifier que la démarche est devenue plus autonome.

  1. Lire la consigne et reformuler l’objectif.
  2. Faire un exemple ensemble.
  3. Laisser l’enfant justifier ses réponses.
  4. Corriger en utilisant une manipulation syntaxique.
  5. Reprendre la notion dans une phrase différente.

Pour replacer ces apprentissages dans l’ensemble du niveau, consultez le programme CM1 et la page des exercices de français CM1.

FAQ – Exercices de grammaire CM1

Quels exercices de grammaire proposer en CM1 ?

Commencez par la structure de la phrase, le verbe et le sujet. Poursuivez avec les compléments, les classes grammaticales, puis le groupe nominal et les accords. Le choix doit surtout correspondre à la notion réellement travaillée ou à l’erreur observée.

Comment aider un enfant à trouver le sujet et le verbe ?

Faites d’abord repérer le verbe en changeant le temps de la phrase. Pour le sujet, demandez qui réalise l’action ou utilisez l’encadrement « c’est… qui ». Ces manipulations sont plus fiables qu’une recherche fondée uniquement sur la place des mots.

Quelle différence entre classe grammaticale et fonction ?

La classe grammaticale indique ce qu’est le mot : nom, verbe, déterminant, adjectif ou pronom, par exemple. La fonction indique son rôle dans la phrase : sujet, complément d’objet ou complément circonstanciel. Un même groupe nominal peut donc avoir des fonctions différentes.

Comment travailler les accords dans le groupe nominal ?

Commencez par faire repérer le nom noyau. L’enfant identifie ensuite le déterminant et les adjectifs qui dépendent de ce nom, puis vérifie le genre et le nombre. Les transformations du singulier au pluriel ou du masculin au féminin rendent les changements visibles.

Combien de temps consacrer à une fiche de grammaire CM1 ?

Une séance de 10 à 20 minutes suffit généralement pour une notion précise. Mieux vaut analyser et corriger quelques phrases avec une stratégie claire que terminer une longue fiche sans comprendre les erreurs.

élèves de CM1 travaillant le français

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