Lire une contenance en millilitres sur un verre gradué au CM1

Deux verres possèdent des échelles différentes. Pour chacun, l’enfant doit trouver la valeur d’un intervalle avant de lire la hauteur du liquide en millilitres. Entre deux nombres écrits, comptez les espaces séparant les traits. Divisez l’écart entre les nombres par ce nombre d’espaces, puis avancez jusqu’au niveau du liquide. Le PDF à imprimer contient la fiche élève suivie de son corrigé. Vous pouvez les séparer pour laisser l’enfant chercher, en classe ou à la maison.

Deux verres possèdent des échelles différentes. Pour chacun, l’enfant doit trouver la valeur d’un intervalle avant de lire la hauteur du liquide en millilitres.

Comment aborder l’exercice ?

Entre deux nombres écrits, comptez les espaces séparant les traits. Divisez l’écart entre les nombres par ce nombre d’espaces, puis avancez jusqu’au niveau du liquide.

Un point à vérifier avec l’enfant

Deux dessins de taille semblable peuvent avoir des graduations de valeurs différentes. Recalculez le pas pour le deuxième verre.

Utiliser la fiche et son corrigé

Le PDF à imprimer réunit deux pages A4. Donnez la première à l’élève et gardez la seconde pour le retour sur son travail. Avant de comparer les réponses, demandez-lui de montrer à quel endroit il a hésité et de reprendre cette étape avec vous.

Pour donner du sens aux unités de contenance après cette lecture, proposez de remplir un litre avec plusieurs petits récipients.

Pour choisir une autre activité sur cette notion, consultez les fiches de Grandeurs et mesures CM1. Vous pouvez aussi retrouver les autres domaines sur la page des mathématiques au CM1.