Résoudre un problème de budget en deux étapes au CM1

Cette fiche CM1 contient six problèmes de budget avec des nombres décimaux. L’enfant suit les gains, les dépenses ou les économies, écrit deux calculs successifs et formule une réponse en euros. Un exemple montre comment réunir deux achats avant de chercher l’argent restant. Les événements varient selon les énoncés : il faut choisir les opérations plutôt que reproduire toujours le même ordre. Des lignes distinctes rendent les étapes visibles, avec un brouillon si nécessaire pour les calculs. Le PDF contient une page A4 d’exercices, sans corrigé joint.

Résoudre un problème de budget en deux étapes au CM1 demande de suivre des dépenses, des gains ou des économies. Cette fiche présente six situations avec des montants décimaux. L’enfant écrit deux étapes et une réponse en euros. Un exemple réunit deux dépenses avant de les retirer de la somme disponible.

Ce que contient la fiche « Gérer un budget »

Les énoncés concernent un livre et un carnet, une somme reçue puis dépensée, des achats de classe, des économies et du matériel sportif. Des lignes séparées accueillent les deux calculs et la réponse. Tous les problèmes ne suivent pas le même ordre : certains associent un gain et une dépense, d’autres deux dépenses ou deux économies suivies d’un achat.

Pourquoi travailler cette activité ?

Le résultat intermédiaire doit représenter quelque chose de précis : les dépenses réunies ou l’argent disponible après un changement. Comprendre ce rôle évite d’associer les nombres au hasard. Deux stratégies peuvent parfois convenir, comme réunir les dépenses avant de les soustraire ou retirer les achats successivement. L’important est que les étapes restent cohérentes avec la situation.

Comment accompagner l’enfant

Faites raconter l’histoire dans l’ordre et pointer la question finale. Avant chaque calcul, demandez ce que représente la somme utilisée. L’enfant note son premier résultat puis s’en sert pour poursuivre. Les lignes de la fiche rendent la démarche visible. Un problème accompagné peut servir de départ ; les autres peuvent être répartis sur plusieurs temps courts avec un brouillon pour les opérations.

Si le second calcul reprend systématiquement la somme initiale, faites expliquer ce qui a changé après la première étape. Vérifiez aussi le signe : recevoir et dépenser n’ont pas le même effet sur la somme disponible. La réponse finale doit contenir une unité et répondre à la question. Ce support entraîne le raisonnement dans des situations scolaires, sans promesse d’éducation financière complète.

Quelle fiche choisir ensuite ?

Pour poursuivre avec un autre geste de calcul, vous pouvez proposer de vérifier un reste d’argent avec un calcul de monnaie. Retrouvez les autres entraînements dans la collection d’addition et soustraction des nombres décimaux au CM1, ou choisissez une autre notion parmi les exercices de maths CM1.

Que contient le téléchargement ?

Le PDF contient une page d’exercices à imprimer au format A4. Aucun corrigé n’est joint à cette fiche. Prévoyez un crayon et, lorsque la consigne le demande, une feuille de brouillon. La vérification peut être accompagnée par un adulte.