Interpréter deux séries de lancers de pièce au CM1

Deux séries de dix lancers d’une pièce équilibrée sont données. L’élève dénombre les piles et les faces puis examine l’affirmation de Lina sur le lancer suivant. Commencez par compléter une série à la fois et vérifiez que ses deux effectifs totalisent dix. Discutez ensuite de ce que le tableau décrit réellement. Le PDF à imprimer contient la fiche élève suivie de son corrigé. Vous pouvez les séparer pour laisser l’enfant chercher, en classe ou à la maison.

Deux séries de dix lancers d’une pièce équilibrée sont données. L’élève dénombre les piles et les faces puis examine l’affirmation de Lina sur le lancer suivant.

Comment aborder l’exercice ?

Commencez par compléter une série à la fois et vérifiez que ses deux effectifs totalisent dix. Discutez ensuite de ce que le tableau décrit réellement.

Un point à vérifier avec l’enfant

Une suite de piles n’oblige pas la pièce à donner face au prochain lancer. Distinguez les résultats déjà observés des chances du prochain essai.

Utiliser la fiche et son corrigé

Le PDF à imprimer réunit deux pages A4. Donnez la première à l’élève et gardez la seconde pour le retour sur son travail. Avant de comparer les réponses, demandez-lui de montrer à quel endroit il a hésité et de reprendre cette étape avec vous.

Pour revenir aux résultats possibles avant toute observation, demandez de lister les faces gagnantes d’un dé.

Pour choisir une autre activité sur cette notion, consultez les fiches de Données et probabilités CM1. Vous pouvez aussi retrouver les autres domaines sur la page des mathématiques au CM1.