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Exercices d’anglais CE2 à imprimer

Des leçons et des exercices pour comprendre des phrases simples et parler du quotidien en anglais

Retrouvez des exercices d’anglais CE2 à imprimer pour revoir les jours et les mois, puis lire et utiliser des phrases du quotidien. Se présenter, nommer le matériel scolaire, parler de la famille, des animaux, des repas ou des loisirs : choisissez un thème que l’enfant connaît déjà un peu à l’oral. Les leçons illustrées donnent des repères ; les exercices aident à comprendre un message et à compléter de courtes phrases, en classe ou à la maison.

Jours de la semaine

Mois de l’année

Leçons et exercices

Leçons et exercices d’anglais CE2

La collection propose 10 thèmes : se présenter, le matériel scolaire, la famille, les animaux et leurs actions, les repas, la maison, les positions, la météo et les vêtements, les rendez-vous avec un jour et un mois, et les loisirs. Pour chaque thème, une leçon illustrée prépare la compréhension, puis un exercice guidé permet de réutiliser les mots. Il n’est pas nécessaire de tout faire à la suite.

Voici trois leçons et trois exercices pour commencer. La catégorie réunit les 30 ressources de cette collection ; les fiches sur les jours et les mois restent accessibles dans les sections précédentes.

Que travaille-t-on en anglais au CE2 ?

Au CE2, l’anglais se découvre surtout par l’écoute, la répétition et de petites situations de communication. L’élève apprend à comprendre des mots familiers, répondre à une question très simple et réutiliser des expressions courtes. L’écrit vient soutenir la mémorisation sans remplacer le travail oral.

Les jours et les mois servent à parler du calendrier, d’une date ou d’un rendez-vous. Les autres thèmes prolongent ces échanges : présenter un personnage, retrouver un objet, situer un animal ou comprendre un loisir aimé. Les mots sont repris dans de courtes phrases, avec des images et des modèles pour aider à lire. Pour replacer ces apprentissages dans l’ensemble de l’année, consultez aussi le programme CE2 et les ressources officielles pour les langues vivantes à l’école élémentaire.

Les notions d’anglais CE2 en bref

NotionVocabulaire travailléExemple simple
JoursMonday à SundayToday is Monday.
TempsYesterday, today, tomorrowTomorrow is Friday.
MoisJanuary à DecemberMy birthday is in May.
SaisonsSpring, summer, autumn, winterJuly is in summer.
Se présenterMy name is ; I’m eight / nineMy name is Mia.
ÉcolePencil, book, ruler, rubberI have a book.
FamilleMum, dad, brother, sisterThis is my sister.
Animaux et actionsRun, jump, swim ; canA rabbit can jump.
RepasBreakfast, lunch, dinnerLunch signifie « déjeuner ».
MaisonKitchen, bedroom, bathroom, living roomKitchen signifie « cuisine ».
PositionsIn, on, under, next toThe cat is under the box.
Météo et vêtementsSunny, windy ; vêtements et couleursIt is sunny.
LoisirsSwimming, dancing, football, readingI like reading.

Écouter et répéter

Dire les mots à voix haute et les reprendre dans une courte phrase aide à fixer leur prononciation.

Manipuler le vocabulaire

Classer, relier et remettre dans l’ordre permet de retrouver les mots sans les réciter mécaniquement.

Réutiliser en contexte

Un calendrier, une date ou un emploi du temps donnent immédiatement une fonction au vocabulaire appris.

Comment utiliser ces exercices d’anglais CE2 ?

Une séance de 10 à 15 minutes peut suffire. Choisissez un thème et reprenez quelques mots à l’oral avant de passer à l’écrit. Si l’enfant découvre les expressions, commencez par la leçon illustrée ; s’il les comprend déjà, proposez un exercice de reconnaissance ou de complément. Gardez le modèle à proximité si nécessaire, puis faites relire la phrase entière pour vérifier son sens.

Terminez par un petit échange : donner son prénom, nommer un objet du cartable, situer une figurine ou dire un loisir aimé. Ces prolongements oraux complètent les fiches ; aucun enregistrement audio n’est fourni et la collection ne constitue pas à elle seule un programme complet.

  1. Observer le thème et nommer les mots déjà connus.
  2. Écouter ou lire chaque mot à voix haute.
  3. Réaliser une seule activité ciblée.
  4. Corriger en faisant expliquer la réponse.
  5. Réutiliser deux ou trois mots dans une phrase.

À qui s’adressent les fiches d’anglais CE2 ?

Ces ressources sont conçues pour les élèves de CE2 qui découvrent ou consolident un vocabulaire anglais de base. Elles peuvent servir en classe entière, en atelier, en autonomie, en soutien ou à la maison. Si un enfant débute, mieux vaut sélectionner peu de mots et les reprendre plusieurs fois avant d’ajouter une nouvelle notion.

Des ressources prêtes à imprimer toute l’année

Avec l’offre Kidsayeah, retrouvez des fiches pédagogiques classées par niveau et par notion pour accompagner les apprentissages sans passer des heures à chercher le bon support.

FAQ – Exercices d’anglais CE2

Que doit savoir un élève de CE2 en anglais ?

Un élève de CE2 apprend surtout à comprendre et employer des mots ou expressions très simples liés à son quotidien. Il s’entraîne à écouter, répéter, répondre brièvement et reconnaître quelques mots à l’écrit.

Comment apprendre les jours de la semaine en anglais ?

Il est utile de combiner la répétition orale, la remise en ordre des jours et leur utilisation dans un calendrier. Les phrases Today is…, Yesterday was… et Tomorrow is… donnent du sens au vocabulaire.

Comment mémoriser les mois de l'année en anglais ?

On peut les apprendre par petits groupes, puis les associer aux saisons, aux anniversaires et aux événements connus de l’enfant. Les activités de classement et de lettres manquantes renforcent ensuite leur orthographe.

Combien de temps travailler l'anglais au CE2 ?

À la maison, 10 à 15 minutes régulières suffisent souvent pour revoir une notion. Une courte activité orale suivie d’un exercice écrit est généralement plus profitable qu’une séance longue et occasionnelle.

Ces fiches conviennent-elles à la classe et à la maison ?

Oui. Elles peuvent servir de support de découverte, d’entraînement, de révision ou d’autonomie. L’adulte peut sélectionner une seule fiche selon le vocabulaire déjà travaillé par l’enfant.

Faut-il commencer par une leçon ou par un exercice ?

Commencez par la leçon si les mots ou les expressions sont encore nouveaux. Lisez un modèle à voix haute et vérifiez que l’enfant comprend la situation. S’il reconnaît déjà le vocabulaire, passez à un exercice de compréhension, puis à une phrase à compléter. Le mémo peut rester à côté de la fiche : mieux vaut choisir une aide utile que chercher à tout faire de mémoire.