Dernière année de l’école élémentaire, le CM2 prépare progressivement l’enfant à la sixième. En 2026-2027, une évolution importante entre en vigueur : les nouveaux programmes de français et de mathématiques du cycle 3 s’appliquent désormais au CM2.
L’objectif reste de consolider les fondamentaux tout en développant l’autonomie, le raisonnement et la capacité à utiliser plusieurs documents. Le cycle 3 ne s’arrête toutefois pas en juin : il se poursuit en sixième, ce qui laisse du temps pour approfondir les apprentissages.
Ce guide présente les matières, les horaires, les compétences attendues et les changements officiels du programme CM2 2026-2027, avec des exemples concrets pour les familles.
| Repère | Ce qu’il faut retenir |
|---|---|
| Niveau | Deuxième année du cycle 3 et dernière année de l’école élémentaire |
| Français | 8 heures par semaine : lecture, écriture, oral, vocabulaire, grammaire, orthographe et culture littéraire |
| Mathématiques | 5 heures par semaine : grands nombres, fractions, décimaux, calcul, problèmes, mesures et géométrie |
| Nouveauté 2026-2027 | Entrée en vigueur au CM2 des programmes de français et de mathématiques publiés en avril 2025 |
| Évaluation | Une évaluation nationale en début de CM2 pour repérer les acquis et les besoins |
Programme CM2 : ce qu’il faut retenir
Le CM2 est la deuxième année du cycle 3. En 2026-2027, les élèves suivent les programmes de français et de mathématiques publiés en avril 2025, désormais applicables à leur niveau.
- 24 heures d’enseignement par semaine, dont 8 heures de français et 5 heures de mathématiques.
- Une progression annuelle plus explicite en lecture, écriture, calcul, fractions, décimaux et résolution de problèmes.
- Une évaluation nationale en début de CM2 pour repérer les acquis et les besoins.
- Le programme d’EMC appliqué au CM2 depuis 2025 et le programme d’EVAR en vigueur depuis la même rentrée.
- Une préparation progressive à la sixième, sans transformer le CM2 en année d’examen.
Quelles matières sont enseignées en CM2 ?
L’emploi du temps associe le français, les mathématiques, une langue vivante, l’histoire-géographie, l’EMC, les sciences et la technologie, les arts et l’EPS. Ces disciplines se complètent : une même activité peut demander de lire, mesurer, argumenter, rechercher des informations et présenter un résultat.
- Français et mathématiques : nouveaux programmes applicables au CM2 depuis septembre 2026.
- EMC et EVAR : programmes déjà appliqués au CM2 depuis septembre 2025.
- Histoire-géographie et EPS : les nouveaux textes publiés en mai 2026 doivent s’appliquer au CM2 à partir de 2027-2028.
- Sciences, langues vivantes et arts : les programmes indiqués par Éduscol pour le CM2 restent les références en 2026-2027.
Programme de français en CM2
Le nouveau programme de français du cycle 3 s’applique au CM2 à partir de septembre 2026. Il relie étroitement lecture, écriture, oral, vocabulaire, grammaire et orthographe afin d’aider l’élève à comprendre des textes plus exigeants et à exprimer sa pensée avec précision.
Lecture et compréhension
L’enfant lit des œuvres littéraires et des textes documentaires. Il apprend à repérer l’idée principale, faire des inférences, interpréter les choix d’un personnage et confronter les informations de plusieurs supports.
- Lire à voix haute avec précision, fluidité et expressivité.
- Justifier une réponse en citant ou reformulant un passage.
- Comprendre un document composite associant texte, image, carte, tableau ou graphique.
L’enfant lit un article documentaire, compare le texte avec un graphique puis rédige un résumé de cinq phrases. Il doit distinguer l’idée principale des détails, citer un indice et employer le vocabulaire précis du sujet.
Écriture et expression orale
Les élèves rédigent des textes plus développés : récits, descriptions, comptes rendus, résumés ou réponses argumentées. Ils apprennent à préparer leur écrit, utiliser un brouillon, relire et améliorer progressivement le contenu et la forme.
À l’oral, l’enfant présente une recherche, participe à un échange, écoute les arguments des autres et adapte son vocabulaire à la situation.
Étude de la langue
La grammaire et l’orthographe sont travaillées au service de la compréhension et de l’écriture. L’élève analyse la structure des phrases, consolide les accords et utilise les temps verbaux étudiés avec davantage de sûreté.
- Identifier les classes de mots et les principales fonctions dans la phrase.
- Maîtriser les accords dans le groupe nominal et entre le sujet et le verbe.
- Observer les régularités de la langue et justifier une forme orthographique.
Programme de mathématiques en CM2
Le nouveau programme de mathématiques du cycle 3 s’applique au CM2 en 2026-2027. Il renforce les automatismes, le raisonnement, les fractions, les nombres décimaux et la résolution de problèmes.
- Nombres et calcul : grands nombres entiers, fractions, décimaux, quatre opérations et calcul mental.
- Problèmes : situations en plusieurs étapes, choix des opérations, représentation et vérification.
- Grandeurs et mesures : longueurs, masses, contenances, durées, angles, périmètres et aires.
- Géométrie : propriétés des figures et solides, constructions, symétrie, parallélisme et perpendicularité.
- Données et proportionnalité : tableaux, graphiques et situations proportionnelles simples.
Une association prépare 150 goûters. Les trois cinquièmes sont au chocolat. L’enfant calcule la fraction d’une quantité, trouve le nombre de goûters concernés puis explique sa démarche avec un calcul ou un schéma.
Calculer avec des nombres décimaux en CM2
Ces quiz complètent le programme de mathématiques avec deux automatismes importants : additionner ou soustraire des décimaux, puis multiplier un décimal par 10, 100 ou 1 000.
Conseil pédagogique : faites nommer la valeur de chaque chiffre et, pour une opération posée, vérifiez l’alignement des unités et des virgules avant de calculer.
Histoire-géographie, EMC, sciences et autres matières
Au CM2, ces disciplines complètent les apprentissages fondamentaux et préparent l’entrée en sixième. Les séparer visuellement par matière rend la lecture plus simple pour les familles et permet de mieux repérer les compétences travaillées.
Histoire-géographie
En histoire-géographie, l’enfant construit des repères chronologiques et spatiaux, analyse des documents et apprend à distinguer un fait, une source et une interprétation. Le programme applicable au CM2 reste celui indiqué par Éduscol pour 2026-2027 ; le nouveau texte publié en 2026 doit entrer en vigueur à ce niveau en 2027.
Sciences et technologie
En sciences et technologie, l’élève observe, questionne, expérimente, mesure et communique ses résultats. Le CM2 renforce la démarche d’investigation, le vocabulaire scientifique et la capacité à expliquer ce qu’on a compris à partir d’une expérience, d’un schéma ou d’un document.
Enseignement moral et civique (EMC)
L’enseignement moral et civique développe le respect, les libertés, la responsabilité, l’esprit critique et la participation à la vie collective. En CM2, l’enfant apprend aussi à argumenter, écouter un autre point de vue et comprendre pourquoi une règle protège chacun.
Anglais
La langue vivante privilégie la compréhension et l’expression dans des situations simples. En CM2, l’élève consolide le vocabulaire courant, mémorise des formulations utiles, comprend des consignes et prend davantage confiance pour parler à l’oral.
Arts et EPS
Les arts permettent de créer, d’interpréter et de rencontrer des œuvres. En EPS, l’enfant développe ses capacités motrices, apprend à coopérer, à respecter des règles d’action et à agir en sécurité dans des situations variées.
Quels sont les horaires du CM2 ?
Les élèves de CM2 suivent 24 heures d’enseignement par semaine. La répartition officielle moyenne reste la suivante :
| Matière | Horaire hebdomadaire moyen |
|---|---|
| Français | 8 h |
| Mathématiques | 5 h |
| Langue vivante | 1 h 30 |
| Éducation physique et sportive | 3 h |
| Sciences et technologie | 2 h |
| Enseignements artistiques | 2 h |
| Histoire, géographie et EMC | 2 h 30 |
| Total | 24 h |
Cette répartition sert de cadre. Des projets peuvent associer plusieurs disciplines, et les activités de lecture, d’écriture et d’oral sont mobilisées dans l’ensemble de la semaine.
Compétences attendues à la fin du CM2
À la fin du CM2, l’enfant doit disposer de bases suffisamment solides pour entrer au collège, mais il n’a pas terminé le cycle 3. Les compétences continuent à se développer en sixième.
| Domaine | Repères avant la sixième |
|---|---|
| Lecture | Comprendre des textes variés, utiliser plusieurs documents et justifier une interprétation. |
| Écriture et oral | Rédiger un texte organisé, le réviser et présenter clairement une idée ou un travail. |
| Mathématiques | Calculer, raisonner sur les fractions et décimaux, résoudre des problèmes et expliquer une démarche. |
| Méthodes | Organiser son matériel, suivre une consigne complexe et gagner progressivement en autonomie. |
| Culture et citoyenneté | Utiliser des repères historiques, géographiques et scientifiques et participer à un échange respectueux. |
Évaluations nationales de CM2
Au début de l’année, les élèves passent des évaluations nationales en français et en mathématiques. Elles portent notamment sur la lecture, la compréhension, l’étude de la langue, les nombres, le calcul et la résolution de problèmes.
Ces évaluations ne sont pas notées comme un examen et ne déterminent pas le passage en sixième. Elles complètent les observations de classe afin d’identifier rapidement les compétences à consolider et de proposer un accompagnement adapté.
Comment accompagner un enfant en CM2 ?
Des exercices ciblés peuvent compléter le travail de classe, à condition de rester adaptés au niveau réel de l’enfant. Mieux vaut choisir une notion précise, corriger ensemble et terminer sur une réussite accessible.
Quels changements pour le CM2 en 2026 et 2027 ?
La principale nouveauté de la rentrée 2026 est l’entrée en vigueur au CM2 des programmes de français et de mathématiques du cycle 3 publiés en avril 2025. Le CM1 les applique depuis 2025 et le CM2 les rejoint désormais, ce qui facilite la continuité dans les classes à double niveau.
Les nouveaux programmes d’histoire-géographie et d’EPS publiés en mai 2026 doivent s’appliquer au CM2 à la rentrée 2027-2028. En 2026-2027, les textes actuellement indiqués par Éduscol restent donc la référence pour ces deux disciplines au CM2.
Le programme d’EMC est applicable au CM2 depuis septembre 2025. L’EVAR prévoit également au moins trois séances annuelles adaptées à l’âge des élèves.
FAQ sur le programme CM2
Le CM2 appartient-il au cycle 3 ?
Oui. Le cycle 3 regroupe le CM1, le CM2 et la sixième. Le CM2 termine l’école élémentaire, mais pas le cycle : les apprentissages se poursuivent au collège, avec une continuité des méthodes, des connaissances et des compétences.
Combien d’heures de français et de mathématiques y a-t-il en CM2 ?
L’horaire hebdomadaire moyen prévoit 8 heures de français et 5 heures de mathématiques, sur un total de 24 heures d’enseignement. La lecture, l’écriture et l’oral sont aussi mobilisés dans les autres matières.
Que doit savoir un élève de CM2 avant la sixième ?
Il doit pouvoir lire et comprendre des textes variés, rédiger de façon organisée, calculer avec des nombres entiers et décimaux, raisonner sur les fractions et résoudre des problèmes. Il apprend aussi à utiliser des documents et à travailler avec davantage d’autonomie. Ces compétences continuent à progresser en sixième.
Les évaluations nationales de CM2 comptent-elles pour le passage en sixième ?
Non. Les évaluations nationales de début de CM2 servent à repérer les acquis et les besoins en français et en mathématiques. Elles ne constituent ni un examen ni une condition d’entrée en sixième. Elles aident l’enseignant à adapter l’accompagnement proposé.
Quand le nouveau programme de CM2 entre-t-il en vigueur ?
Les nouveaux programmes de français et de mathématiques du cycle 3 entrent en vigueur au CM2 à la rentrée 2026. Les programmes d’histoire-géographie et d’EPS publiés en mai 2026 doivent, eux, s’appliquer au CM2 à partir de la rentrée 2027.
Comment aider un enfant qui rencontre des difficultés en CM2 ?
Commencez par identifier une difficulté précise avec l’enfant et son enseignant. Des séances courtes, un exemple concret, une explication verbalisée et une progression adaptée sont généralement plus utiles qu’une accumulation d’exercices. L’objectif est de consolider les bases sans fragiliser la confiance.
À retenir sur le programme CM2
Le programme CM2 2026-2027 associe de nouveaux repères en français et en mathématiques à une préparation progressive de l’entrée en sixième. Il développe les connaissances, mais aussi la capacité à expliquer, vérifier, utiliser des documents et travailler avec davantage d’autonomie.
Pour accompagner l’enfant, privilégiez la régularité, le dialogue et des activités adaptées à ses besoins. Le passage au collège se prépare tout au long de l’année, sans transformer chaque révision en évaluation.
Sources officielles vérifiées le 14 juin 2026
- Bulletin officiel : programmes de français et de mathématiques du cycle 3
- Ministère de l’Éducation nationale : programmes et horaires à l’école élémentaire
- Éduscol : enseigner au cycle 3
- Éduscol : ressources du programme de mathématiques du cycle 3
- Ministère de l’Éducation nationale : priorités pour 2026-2027
- Éduscol : évaluations des acquis et besoins des élèves au CM2
0 commentaires