Compléter les places d’une table pour 6 amis en GS

Quatre tables de six places attendent leurs invités. Cette fiche GS demande de dessiner les amis manquants aux emplacements vides pour obtenir six amis à chaque table. Les places visibles aident à vérifier le total ; un simple rond suffit pour représenter un invité. L’enfant peut d’abord manipuler six jetons sur six emplacements, puis expliquer combien d’amis étaient présents et combien il a ajouté. Le PDF A4 rassemble la fiche enfant et son corrigé sur deux pages. La première page sert d’image principale, la correction de deuxième aperçu.

Compléter les places pour 6 amis en GS aide à trouver une quantité manquante en s’appuyant sur six emplacements visibles. Dans « Six places autour de la table », l’enfant observe les amis déjà installés et dessine ceux qui manquent. Chaque rond vide représente une place disponible ; chaque table doit accueillir six amis.

Que fait l’enfant sur cette fiche ?

L’exemple présente quatre amis et deux places complétées. Les quatre tables suivantes accueillent déjà un, trois, deux puis cinq amis. L’enfant dessine un rond aux emplacements libres. Contrairement à une collection sans repères, les places matérialisent ici le total attendu et permettent de vérifier qu’aucun emplacement n’est oublié.

Comment accompagner la recherche ?

Avant la fiche, alignez six petits emplacements sur une feuille et installez quelques jetons pour représenter les amis. Demandez de compléter la table sans doubler une place. Sur le dessin, l’enfant peut compter les amis présents puis les places vides. Faites vérifier le nombre d’amis une fois toutes les places nécessaires occupées.

Certains enfants remplissent mécaniquement les ronds vides sans relier leur geste au total. Demandez combien d’amis étaient déjà là et combien ils ont ajouté. Si l’enfant dessine de nouveaux amis ailleurs sur la feuille, rappelez que les places sont déjà indiquées. Le petit rond suffit : il n’est pas nécessaire de dessiner un visage détaillé.

Comment utiliser le corrigé ?

Le corrigé distingue en vert les amis ajoutés. Pour comparer, faites montrer les places occupées au départ et celles complétées. L’activité peut ensuite être rejouée avec une autre répartition des mêmes six jetons, afin de vérifier que le nombre total ne dépend pas de la place autour de la table.

Quel format et quel matériel prévoir ?

Le téléchargement contient deux pages A4 : la fiche enfant, puis son corrigé. Imprimez la première pour l’activité et gardez la seconde à part jusqu’à la vérification. Un crayon et quelques jetons suffisent pour les recherches de quantité ; ajoutez les couleurs indiquées si la fiche demande de colorier. Les aperçus présentent les deux pages dans le même ordre.

Quelle activité choisir ensuite ?

Pour varier le support, vous pouvez chercher les voyageurs manquants dans un train de six. Retrouvez les autres situations dans Décomposer les nombres en GS, ou choisissez une autre notion parmi les fiches de maths pour la grande section. L’adulte lit la consigne et adapte l’aide au besoin de l’enfant ; il n’est pas nécessaire d’enchaîner toute la série.