Ranger de grands entiers en ordre croissant et décroissant au CM1

Deux listes contiennent des entiers dont plusieurs chiffres se ressemblent. L’élève range la première dans l’ordre croissant, la seconde dans l’ordre décroissant, puis insère 730 000 dans la seconde liste. Écrivez les nombres en colonnes et marquez d’abord les classes de milliers. Les trois derniers chiffres servent à départager les nombres encore à égalité. Le PDF à imprimer contient la fiche élève suivie de son corrigé. Vous pouvez les séparer pour laisser l’enfant chercher, en classe ou à la maison.

Deux listes contiennent des entiers dont plusieurs chiffres se ressemblent. L’élève range la première dans l’ordre croissant, la seconde dans l’ordre décroissant, puis insère 730 000 dans la seconde liste.

Comment aborder l’exercice ?

Écrivez les nombres en colonnes et marquez d’abord les classes de milliers. Les trois derniers chiffres servent à départager les nombres encore à égalité.

Un point à vérifier avec l’enfant

Après avoir trouvé le plus petit, relisez la consigne : dans la seconde liste, il faut commencer par le plus grand.

Utiliser la fiche et son corrigé

Le PDF à imprimer réunit deux pages A4. Donnez la première à l’élève et gardez la seconde pour le retour sur son travail. Avant de comparer les réponses, demandez-lui de montrer à quel endroit il a hésité et de reprendre cette étape avec vous.

En cas d’hésitation sur deux termes voisins, reprenez la comparaison de deux grands nombres rang par rang.

Pour choisir une autre activité sur cette notion, consultez les fiches de Grands nombres CM1. Vous pouvez aussi retrouver les autres domaines sur la page des mathématiques au CM1.