Trouver deux nombres pour atteindre une somme cible au CM1

« Atteindre la cible » propose six recherches de couples de nombres au CM1, avec des totaux de 500 à 3 000. Sur chaque ligne, l’enfant choisit exactement deux nombres parmi quatre, les entoure et écrit l’addition qui confirme son choix. Un exemple montre la démarche avec une cible de 100. Cette fiche travaille les compléments, le calcul réfléchi et la vérification d’une égalité, par petites séries si nécessaire. Le téléchargement contient une page d’exercices à imprimer, sans corrigé joint.

Trouver deux nombres pour atteindre une somme cible au CM1 invite l’enfant à choisir des termes avant de calculer. « Atteindre la cible » présente six lignes : chacune affiche un total à atteindre et quatre nombres possibles. L’élève entoure exactement deux nombres, puis écrit l’addition qui vérifie son choix.

Ce que contient la fiche « Atteindre la cible »

Les cibles proposées sont 500, 800, 1 000, 1 500, 2 000 et 3 000. Un exemple avec la cible 100 explique le geste : choisir 35 et 65 parmi quatre nombres, puis constater que leur somme convient. Dans les exercices, chaque ligne comporte son propre espace pour écrire les deux termes et le total. Il n’est pas demandé d’additionner les quatre propositions ni d’en choisir trois.

Pourquoi travailler cette activité ?

Cette activité combine recherche d’un complément et vérification d’une égalité. L’enfant peut partir d’un nombre et se demander combien il manque pour atteindre la cible, puis chercher ce complément parmi les propositions. Il peut aussi examiner des couples de nombres. L’écriture finale rend la stratégie vérifiable et distingue un choix justifié d’une sélection faite au hasard.

Comment accompagner l’enfant

Faites lire la cible avant les nombres disponibles et reformuler la contrainte « exactement deux ». Laissez l’enfant essayer un couple au brouillon s’il en a besoin, puis demandez de vérifier son choix par une addition complète. Une ligne peut être travaillée à l’oral au départ ; les suivantes donnent une trace écrite. Répartissez les six recherches selon ses acquis, sans imposer de tout terminer en une seule séance.

Si le couple choisi ne convient pas, demandez si son total est plus petit ou plus grand que la cible. Cette comparaison aide à ajuster la recherche sans livrer directement les deux termes attendus. Un nombre présent dans une ligne n’a pas à être utilisé : certaines propositions sont des distracteurs. La réussite consiste à respecter la contrainte, atteindre le total et montrer le calcul qui le prouve.

Quelle fiche choisir ensuite ?

Pour poursuivre avec un autre geste de calcul, vous pouvez proposer de chercher un terme manquant dans une addition à trou. Retrouvez les autres entraînements dans la collection d’additions de nombres entiers au CM1, ou choisissez une autre notion parmi les exercices de maths CM1.

Que contient le téléchargement ?

Le PDF contient une page d’exercices à imprimer au format A4. Aucun corrigé n’est joint à cette fiche. Prévoyez un crayon et, lorsque la consigne le demande, une feuille de brouillon. La vérification peut être accompagnée par un adulte.