Comprendre un itinéraire écrit vers la bibliothèque au CM2

Comprendre un itinéraire écrit vers la bibliothèque au CM2. Cette fiche d’exercice de niveau CM2 propose une activité concrète autour de « Lis le chemin à suivre ». Comprendre le texte de « Lis le chemin à suivre », retrouver les informations demandées et choisir une réponse à chaque question. Cette fiche travaille la compréhension écrite ; elle ne demande pas de rédiger un texte. Le PDF A4 réunit la fiche enfant et son corrigé, dans cet ordre. Des modèles et des aides soutiennent la lecture ou la production guidée. À utiliser à la maison ou en classe, selon les acquis de l’enfant.

Cette activité avec corrigé permet de comprendre un itinéraire écrit vers la bibliothèque au CM2. Le support « Lis le chemin à suivre » est destiné au niveau CM2, à utiliser en classe ou à la maison. L’objectif : comprendre le texte de « Lis le chemin à suivre », retrouver les informations demandées et choisir une réponse à chaque question. Cette fiche travaille la compréhension écrite ; elle ne demande pas de rédiger un texte.

Que fait l’enfant sur cette fiche ?

La fiche propose un court texte anglais suivi de 4 questions à choix. Le texte commence ainsi : « To get to the library, go straight on. Turn left at the park. ». Une question demande notamment : « Que faut-il faire en premier ? ». L’enfant revient au passage pour chercher l’information, puis entoure une seule réponse. Les questions et le petit lexique soutiennent cette lecture ; il n’est pas nécessaire de traduire chaque mot pour comprendre les informations demandées.

La consigne du support est : « Lis le texte. Entoure une réponse par question. ».

Comment accompagner l’activité ?

Lisez une question, puis faites retrouver le passage qui permet de répondre. Demandez quel mot ou quelle phrase justifie le choix. Une aide au déchiffrage reste possible sans désigner la bonne réponse.

L’aide prévue sur la fiche précise : « Relis le texte et cherche l’information demandée. Le petit lexique et le mémo peuvent t’aider. ».

Laissez l’élève revenir au texte autant que nécessaire. S’il bloque sur un mot, donnez une aide ciblée puis revenez à la question. Comparez les propositions et demandez de retrouver un indice avant de consulter le corrigé ; la rapidité n’est pas le but de cette lecture.

Pour quel niveau et avec quels prérequis ?

Le niveau indiqué est CM2, soit environ 10–11 ans à titre de repère. L’enfant gagne à avoir rencontré les mots du thème dans la leçon avant de commencer. Le niveau de classe ne suffit pas à déterminer l’autonomie : adaptez la quantité de travail et l’aide à son expérience de l’anglais. Le texte et les modèles sont imprimés ; aucun enregistrement audio n’est fourni.

Que contient le PDF à télécharger ?

Le téléchargement contient un seul PDF A4 de deux pages : l’exercice d’abord, puis son corrigé. L’image principale montre la fiche enfant et l’image secondaire présente la correction. Imprimez uniquement la première page pour travailler, et gardez la seconde à part avant la mise en commun.

Après l’essai, utilisez le corrigé pour expliquer une réponse et refaire une seule situation si nécessaire. Une bonne réponse obtenue avec aide est une étape d’apprentissage ; elle n’est pas équivalente à une maîtrise autonome.

Quelle fiche utiliser ensuite ?

Si les mots ne sont pas encore familiers, commencez par la leçon pour apprendre go straight on turn left et turn right au CM2. Pour varier la tâche sur le même thème, poursuivez avec l’activité pour écrire des indications d’itinéraire en anglais au CM2. Retrouvez les autres thèmes dans la catégorie CM2 Anglais : leçons et exercices à imprimer.