Présent des verbes du premier groupe CM1

Le PDF « présent des verbes du premier groupe CM1 » rappelle les terminaisons -e, -es, -e, -ons, -ez et -ent, ainsi que les particularités des verbes en -ger et -cer. Cette fiche aide l’enfant à conjuguer des verbes réguliers au présent et adapter leur forme quand le sujet change, avec une leçon, deux exercices progressifs et un défi. Elle s’utilise en classe, à la maison ou en soutien pour reprendre une difficulté précise. Le téléchargement est gratuit et le format A4 convient à une séance brève, une révision ciblée ou un travail autonome après la lecture de la consigne.

La ressource présent des verbes du premier groupe CM1 rappelle les terminaisons -e, -es, -e, -ons, -ez et -ent, ainsi que les particularités des verbes en -ger et -cer. Elle aide l’enfant à conjuguer des verbes réguliers au présent et adapter leur forme quand le sujet change, dans une activité structurée qui peut être reprise plusieurs fois.

La fiche associe un rappel de leçon, des phrases à compléter ou à transformer et un dernier défi. Cette organisation permet de comprendre la règle, de l’appliquer, puis de vérifier si elle reste disponible dans une situation légèrement différente.

Que contient cette fiche de conjugaison ?

Le PDF A4 a été conçu pour être imprimé sans préparation particulière. Il contient :

• une leçon avec le modèle du verbe parler et les cas de manger et commencer ;
• six phrases à compléter avec jouer, aimer, regarder, marcher, frapper et préparer ;
• cinq phrases à réécrire avec un nouveau sujet ;
• un défi pour repérer des verbes conjugués à un autre temps.

Compétences travaillées

L’activité développe la capacité à repérer le sujet, identifier le temps demandé et choisir la forme verbale correcte. Elle aide aussi l’enfant à relire sa phrase pour vérifier l’accord et le sens.

• repérer le sujet et le verbe conjugué ;
• mobiliser un radical et une terminaison adaptés ;
• utiliser les indicateurs temporels pour choisir le bon temps ;
• transformer une phrase sans perdre son sens ;
• gagner progressivement en autonomie pendant la correction.

Comment utiliser cette fiche ?

Faites d’abord entourer le sujet et souligner la terminaison attendue. Pour les transformations, l’enfant peut prononcer la nouvelle phrase avant de l’écrire afin d’entendre si la forme choisie convient.

Une séance de quinze à vingt minutes est généralement suffisante. Si plusieurs erreurs identiques apparaissent, mieux vaut reprendre la règle et un seul exemple plutôt que demander à l’enfant de recommencer toute la page.

Pour quel niveau scolaire ?

Cette fiche convient au CM1 pour consolider le présent des verbes en -er et vérifier l’accord entre sujet et verbe.

Le niveau peut être adapté simplement : l’adulte réalise le premier exemple avec un enfant qui hésite ; un élève plus autonome complète la fiche seul, puis explique comment il a choisi le temps et la terminaison.

Continuer à travailler le français en CM1

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Questions fréquentes

Faut-il connaître toute la leçon avant de faire la fiche ?

Non. Le rappel placé en début de page peut accompagner une première série d’exercices. En revanche, l’enfant doit déjà savoir reconnaître un verbe et son sujet pour profiter pleinement de l’activité.

Comment aider un enfant qui se trompe de terminaison ?

Demandez-lui de nommer le sujet, puis de retrouver la personne correspondante dans la conjugaison. Il peut entourer le radical et souligner la terminaison avant de relire la phrase complète.