Trouver l’intrus des rimes en GS : anniversaire

Cette fiche sur l’intrus des rimes en GS propose deux séries de trois images autour de l’anniversaire. L’enfant nomme les objets, repère les deux mots qui riment, puis entoure celui dont la fin est différente. Chapeau, cadeau, ballon, gâteau, photo et sucette composent les deux petits jeux. Un adulte lit la consigne et aide à nommer les images, notamment l’appareil qui représente une photo. Le téléchargement contient une page A4 en PDF, pour prolonger la reconnaissance des rimes par une recherche d’intrus accompagnée.

Trouver l’intrus des rimes en GS demande de repérer deux mots qui finissent pareil, puis d’écarter le troisième. Cette fiche utilise deux petites séries d’images autour de l’anniversaire. L’enfant écoute les noms, cherche leur point commun sonore et entoure un intrus dans chaque série. Elle prolonge les jeux de reconnaissance des rimes avec une consigne différente, à découvrir avec l’aide d’un adulte.

Chercher le mot qui ne rime pas avec les deux autres

Dans la première série, chapeau et cadeau partagent la même fin sonore, tandis que ballon se termine autrement. La seconde série associe gâteau, photo et sucette. Chaque série demande une seule réponse. Le thème commun maintient des images familières, mais le classement dépend du son entendu et non de l’usage des objets.

L’enfant ne dispose pas d’un mot modèle isolé en haut de la page : il doit trouver lui-même la paire qui rime parmi trois propositions. Le thème de l’anniversaire réunit les objets dans une même situation, mais ne donne pas la réponse. La recherche porte uniquement sur les noms prononcés et leur terminaison.

Comment accompagner l’activité pas à pas ?

1. Présentez chapeau, cadeau et ballon. Nommez les trois images avant de demander une réponse, afin que l’enfant utilise bien ces mots.
2. Comparez les noms deux par deux et cherchez ceux qui se terminent pareil. Faites redire chapeau et cadeau pour installer la paire qui rime.
3. Demandez quel mot ne finit pas comme cette paire. L’enfant montre ballon, explique son choix à l’oral avec votre aide, puis l’entoure.
4. Reprenez la démarche avec gâteau, photo et sucette. Rappelez que l’on entoure le mot différent, et non les deux mots qui riment ensemble.

Les réponses et les points de vigilance

Série 1 : ballon ; série 2 : sucette.

Les intrus sont ballon puis sucette. L’illustration de l’appareil correspond à l’étiquette photo : utilisez ce mot pour la comparaison. Dire seulement « appareil » ne permettrait pas de retrouver la rime attendue avec gâteau. Faites convenir du vocabulaire avant la recherche et gardez les noms simples de la fiche, sans demander à l’enfant de lire les étiquettes.

Adapter l’exercice au rythme de l’enfant

Si l’enfant entoure la paire qui rime, son écoute peut être juste malgré une confusion de consigne. Félicitez le repérage, puis demandez de montrer celui qui reste à part. Pour faciliter la comparaison, commencez avec chapeau et cadeau, ajoutez ensuite ballon. Une seule série suffit pour découvrir le principe. En prolongement oral, cherchez un autre mot qui pourrait rejoindre gâteau et photo.

Quelles fiches proposer avant ou après ?

Pour préparer la recherche d’une paire sonore, reprenez les mots qui riment avec chat. Les comptines de Léo et du dauphin permettront ensuite d’utiliser la rime pour compléter de petites phrases lues par l’adulte.

Retrouvez d’autres activités dans les fiches de phonologie GS et les exercices de grande section, en choisissant selon les besoins de l’enfant.

Questions pratiques

Comment expliquer le mot « intrus » à un enfant de GS ?

Vous pouvez dire : « Deux mots finissent pareil, et un autre finit autrement. Nous cherchons celui qui est différent. » Faites entendre la paire avant de nommer l’intrus. L’enfant peut d’abord montrer sa réponse, puis l’entourer une fois la consigne comprise, sans avoir à donner une définition du mot intrus.

Pourquoi ne pas choisir un objet qui va moins bien avec l’anniversaire ?

Ce serait un classement par le sens, alors que la fiche porte sur la rime. Ballon appartient bien au thème de la fête, mais son nom ne finit pas comme chapeau et cadeau. Rappelez que tous les objets peuvent convenir à l’histoire : c’est la fin des mots que l’on compare.

Le PDF à imprimer et le matériel

Le fichier comprend une page A4 avec l’activité illustrée. Un crayon pour entourer un intrus dans chaque série. Les réponses ci-dessus sont des repères pour l’adulte ; elles ne constituent pas une page de corrigé supplémentaire dans le téléchargement.