Fusionner BA TO et RO BO avec des fenêtres à soulever en MS

Cette fiche de moyenne section propose de réunir deux syllabes entendues pour retrouver un mot avant de découvrir son image. Le PDF d’une page A4 contient le support illustré et les consignes. À la maison ou en classe, l’adulte prépare le matériel indiqué, nomme les images et donne un modèle avant de laisser l’enfant essayer. La description détaille le déroulement, les réponses attendues et les aides possibles. Adaptez le nombre d’essais aux acquis de l’enfant : il n’est pas nécessaire de lire seul les consignes pour participer à cette activité.

Cette fiche pour fusionner BA TO et RO BO avec des fenêtres à soulever en MS aide l’enfant à réunir deux syllabes entendues pour retrouver un mot avant de découvrir son image. Elle s’utilise en moyenne section, vers 4–5 ans, avec un adulte qui lit les consignes et accompagne la parole. Choisissez-la selon ce que l’enfant sait déjà faire, plutôt qu’en cherchant à terminer toute une série à la suite.

Ce que contient la fiche à imprimer

La fiche « Les mots sous les fenêtres » comporte quatre réponses illustrées : bateau, tambour, robot et ballon. Les indications BA… TO, TAM… BOUR, RO… BO et BA… LON sont destinées à l’adulte. L’exemple oral utilise POU… PÉ pour poupée.

Préparer le matériel et lancer le jeu

Préparez quatre papiers opaques fixés par le haut. Ils doivent cacher les images et leurs noms, sans empêcher l’adulte de lire les syllabes à dire. Prononcez deux syllabes, attendez le mot entier, puis laissez l’enfant soulever le cache pour vérifier.

Comment aider à réunir deux syllabes ?

Fusionner consiste à rapprocher des morceaux entendus pour retrouver le mot entier. Avant le jeu, l’enfant doit connaître le nom des images : chercher un mot inconnu et assembler des syllabes en même temps ajouterait une difficulté inutile. Commencez avec votre voix et un modèle, puis laissez l’enfant prononcer le résultat avant de manipuler la réponse.

Une pause courte entre les syllabes suffit. Si l’enfant répète les deux morceaux sans reconnaître le mot, redisez-les plus rapprochés, puis prononcez le mot normalement. Les notations en capitales servent à guider l’adulte et ne sont pas des mots à faire lire. Dans un rébus, les sons se combinent même lorsque les lettres ne produiraient pas la bonne orthographe.

Réponses et points à écouter

BA… TO donne bateau ; TAM… BOUR donne tambour ; RO… BO donne robot ; BA… LON donne ballon. L’écriture des syllabes est un repère de prononciation pour l’adulte, pas une proposition d’orthographe à recopier.

Si l’image reste visible, l’enfant peut la nommer sans fusionner les syllabes. La préparation des caches est donc nécessaire, pas décorative. Rapprochez progressivement les deux syllabes si une pause trop longue empêche de retrouver le mot.

Adapter la séance et observer les progrès

Ne préparez que deux fenêtres pour un premier essai. Acceptez une réponse orale sans manipulation si soulever le papier distrait l’enfant. Pour rejouer, refermez les caches et changez l’ordre des appels ; n’ajoutez pas de contrainte de vitesse.

Une séance peut s’arrêter après quelques essais réussis avec aide. Lors d’une reprise, observez si l’enfant nomme les images plus facilement, attend la consigne et explique son choix par la parole ou le geste demandé. Notez ce qui nécessite encore votre intervention. Une réponse rapide obtenue par la disposition des images ne vaut pas une comparaison réellement écoutée.

Pour choisir une autre activité, consultez les fiches de phonologie MS. Vous pouvez aussi regarder la fiche pour assembler chat-pot, pain-seau et scie-tronc en rébus en MS, selon le besoin observé. Les exercices de moyenne section regroupent les autres domaines ; cette proposition n’impose pas un ordre de passage entre les fiches.

Questions pratiques

Que faire si l’enfant ne retrouve pas le mot ?

Vérifiez d’abord qu’il connaît le mot et son image. Redonnez les deux syllabes avec une pause plus courte, puis faites un exemple ensemble. Il peut répéter le résultat avant d’essayer un autre item. Ne multipliez pas les propositions au hasard : gardez une écoute précise et une quantité de travail raisonnable.

Quel fichier faut-il imprimer ?

Le téléchargement contient un PDF natif d’une page A4. Imprimez ce PDF plutôt que l’image d’aperçu du produit et vérifiez la lisibilité avant de découper ou de préparer le jeu. Le matériel indiqué dans la description est à prévoir séparément. Les réponses et conseils se trouvent sur cette page ; aucun audio ni corrigé PDF séparé n’est inclus.