Retrouver les lettres finales de lait, grand et marchand au CE2

Cette fiche de CE2 aide l’enfant à utiliser un féminin ou un mot apparenté pour choisir l’orthographe d’une finale muette. Le PDF contient une page A4, avec les consignes et le support de l’activité. Les règles expliquent le déroulement du jeu et les reprises proposées. À la maison ou en classe, choisissez cette ressource pour une difficulté précise. La description indique le matériel, les réponses ou critères de réussite, ainsi que les aides possibles pour accompagner le premier essai. Le niveau conseillé est indicatif : adaptez la quantité aux acquis du lecteur.

Pour retrouver les lettres finales de lait, grand et marchand au CE2, cette fiche propose de utiliser un féminin ou un mot apparenté pour choisir l’orthographe d’une finale muette. Elle s’adresse aux enfants de CE2, généralement vers 8–9 ans, qui ont déjà rencontré les correspondances nécessaires. Le niveau de classe ne suffit pas à choisir : partez de ce qui gêne la lecture de cet enfant, puis vérifiez que le dispositif lui permet de travailler cette difficulté sans surcharge.

Ce que contient le PDF

Le code des lettres perdues propose huit indices répartis en deux coffres de quatre chiffres. Chaque indice conduit à choisir entre deux formes écrites.

Préparer et mener l’activité

Une page et un crayon pour un joueur. Les chiffres sont inscrits sur la fiche ; aucun cadenas réel ni matériel numérique n’est nécessaire.

Lisez le mot-indice puis les deux choix. L’enfant entoure la forme appartenant à la même famille et correctement écrite. Il écrit le chiffre correspondant, puis lit la paire pour expliquer la finale. Le nombre ne remplace pas la justification : demandez quelle lettre le mot-indice aide à retrouver.

Avant de commencer, annoncez ce que vous allez observer et vérifiez le vocabulaire de la consigne. Un exemple partagé peut suffire à rendre la tâche accessible. Laissez ensuite un temps de recherche ; intervenir dès la première hésitation empêcherait de voir comment l’enfant s’y prend. Proposez une aide ciblée, puis retirez-la progressivement lors d’une nouvelle tentative.

Réponses et repères pour accompagner la correction

Coffre A : laitier → lait (3), grande → grand (2), froide → froid (4), longue → long (6), soit 3246. Coffre B : verte → vert (5), blanche → blanc (7), forte → fort (4), marchande → marchand (6), soit 5746. Pour le défi final : blanche, marchande et froide fournissent les indices demandés.

Laid et marchant sont de vrais mots, mais ne répondent pas aux indices laitier et marchande. Certaines autres formes proposées sont volontairement mal orthographiées : ne les faites pas mémoriser.

Comment repérer ce qui progresse ?

Observez séparément la lecture, la compréhension de la consigne et le geste demandé. Une bonne idée mal recopiée ne révèle pas la même difficulté qu’un mot mal décodé. Demandez ce qui a guidé la réponse et revenez à cet indice pendant la correction. Gardez une trace d’un point à reprendre plutôt que de multiplier les remarques sur toute la page.

Adapter la séance et choisir la suite

Faites un coffre à la fois. Après correction, cachez les indices et demandez à l’enfant de retrouver un mot qui aide, sans exiger une définition grammaticale abstraite.

Pour prolonger ce travail, la fiche pour associer singulier et pluriel et repérer les lettres muettes au CE2 propose une autre situation de la même série. Consultez les fiches de phonologie CE2 pour choisir selon le besoin ; les exercices CE2 regroupent les autres domaines. Il n’est pas nécessaire d’enchaîner toutes les fiches : une reprise utile répond à une observation faite pendant la séance.

Questions pratiques

L’enfant doit-il réussir sans aucune aide ?

Non. Une première utilisation accompagnée permet de comprendre la tâche et de préparer les mots difficiles. Notez la nature de l’aide : modèle oral, mot expliqué, exemple réalisé ensemble ou quantité réduite. La reprise suivante permet de voir ce que l’enfant peut faire seul. Cette ressource n’est ni un test diagnostique ni une évaluation étalonnée.

Quel fichier imprimer pour réaliser l’activité ?

Téléchargez le PDF natif d’une page A4 et imprimez-le plutôt que l’image d’aperçu du produit. Vérifiez la lisibilité avant de préparer le matériel indiqué plus haut. Les réponses et les conseils sont donnés dans cette description ; aucun corrigé PDF séparé, fichier audio ou accessoire physique n’est inclus dans le téléchargement.